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Autorenlesung 2018

Alle zwei Jahre laden wir für alle Schüler unserer Schule mehrere  Autoren ein. Am Donnerstag, den 07.06.18, kamen fünf Autoren zu uns. In den 3. und 4. Unterrichtsstunden übernahmen die Autoren den Unterricht und jeder lass seine Geschichten oder sein Buch vor.

An der Autorenlesung nahmen teil:

Gabi Unger, Andrea Schomburg, Andreas Röckener, Matze Döbele und Katharina Mauder.

Wir bedanken uns bei den Autoren für die vergnüglichen Stunden.

Vorlesewettbewerb 2018

Unser Vorlesewettbewerb startete am 05.06.18 mit den 2. Klassen. Aus jeder 2.  Klasse konnten 3 Kinder teilnehmen. Jedes Kind hat eine kleine, lustige Geschichte vorgelesen. Vor dem Wettbewerb bekam jedes Kind etwa 20 min Zeit, um die unbekannten Texte zu üben. Dann ging es auf die Bühne und die Zuschauer nahmen ihre Plätze ein. Trotz großer Aufregung lasen alle Zweitklässler schon sehr professionell. Die 3. Klassen waren einen Tag später dran. Hier konnten pro Klasse nur zwei Kinder teilnehmen. Die Drittklässler lasen zusammen ein ganzes Buch von Astrid Lindgren vor.                         Es heißt:     Als Lisabet sich eine Erbse in die Nase steckte                           Die 4. Klassen lasen am Freitag. Hier hörten die Zuschauer zwei Geschichten von Jeremy James. Alle Viertklässler lasen sehr gut vor, deshalb fiel es der Jury  sehr schwer, sich auf eine Reihenfolge bei der Platzierung zu einigen.

Die Siegerehrung findet am 13.06.18 um 11 Uhr in der Pausenhalle statt.

Zuschauer sind herzlich willkommen!

Gleichzeitig werden auch die Kinder vom Känguru-Wettbewerb geehrt.

Kater Findus inspiriert uns zum Schreiben

„Pettersson zeltet“ als Schreibanlass in Kl. 2b

In bestimmten Abständen schreiben die Schüler der Klasse 2b in ihren Schatzbüchern. Hier ist Raum für kreative Schreibanlässe zu bestimmten Textvorgaben, oder für Texte, die komplett frei von den Kindern verfasst werden.

Im Anschluss an die Schreibzeit, die meist mit Entspannungsmusik unterlegt wird, bauen die Kinder einen Lesethron auf. Hier nimmt Platz, wer seinen Text präsentieren und dem Feedback der Klasse stellen möchte. Auch Tipps zur Überarbeitung werden hier benannt.

Klasse 2b

Die ersten warmen Frühlingstage gaben Anlass, das Kinderbuch „Pettersson zeltet“ als Vorlage zu wählen. Es wurde den Kindern vorgelesen, bis zu der Szene, in der Kater Findus allein in seinem Zelt liegt und auf seinen alten Besitzer Pettersson wartet.

Heraus kamen viele interessante Geschichten, mit deren Veröffentlichung die Kinder, deren Texte hier dargestellt werden, ausdrücklich einverstanden waren. Es wurden lediglich Rechtschreibfehler und Satzzeichen korrigiert:

Findus ist allein im Zelt“ (von Leticia)

Es ist dunkel, die Geräusche sind ganz anders. Auf einmal bewegt sich das Zelt und schwabbelt hin und her. Es wurde immer gruseliger und Findus sagte: „Hmm, warum wollte ich nur allein in das Zelt? Es war keine gute Idee. Naja, dann versuche ich einfach mal zu schlafen.“ Aber das ging nicht, weil er immer hören musste, was da draußen rumlungerte und auf einmal kam einer herein.

„Ha, ha, ha, da hast du dich aber erschreckt“, sagte Petterson entschuldigend. „Der Wetterbericht ist jetzt zu Ende.“ „Ok, aber für´s nächste Mal bitte anklopfen“, sagte Findus.

„Pettersson zeltet“ (von Dana)

Findus liegt im Zelt. Auf einmal hört er Geräusche. Findus

gruselt sich. Auf einmal wackelt das Zelt. Findus zittert. Er

guckt vorsichtig raus. Auf einmal erschreckt Helma das

Huhn ihn. Dann sagte Findus: „Pettersson, die Hühner sind ausgebrochen. Dann rannte Pettersson aus dem Haus. „Wo?“,

sagte Pettersson. Dann sagte Helma: „Nein, wir sind nicht ausgebrochen, jemand hat den Stall aufgemacht.“ „Aber

wer war das?“, sagte Findus. Er wäre ganz schwarz gekleidet,

sagte ein anderes Huhn. „Psst! Habt ihr das auch gehört?

Das kam aus dem Stall.“

„Pettersson und Findus“ (von Lennox)

Findus liegt allein im Zelt. Er hat schreckliche Angst. Erhört komische Geräusche und denkt ein Dino kiegt ihn gleich. Aber das war nur Pettersson. Pettersson waar sehr müde. Er sagt, er würde nun schlafen. Er war richtig müde….

Am nächsten Tag hat Pettersso mit Findus Verstecken gespielt und Pettersson hat sich im Busch versteckt und dann hat Pettersson gezählt und Findus hat sich hinterm Baum versteckt und ist eingeschlafen. Pettersson hat Findus gerufen und dann haben beide geschlafen. Am nächsten Tag hat Pettersson mit Findus geschaukelt, dann haben sie gegessen und dann haben sie Fernsehen geguckt. Sie haben bis 1 Uhr Fernsehen geguckt und dann haben sie einen Kuchen gebacken, dann haben sie ihn gegessen und dann waren sie krank.

„Pettersson zeltet“ (von Finja)

Findus liegt im Zelt und Pettersson kommt nicht mehr zurück.

Findus hat Angst und sucht ihn mit den Hühnern, doch sie

haben noch nicht überall gesucht. Nun gehen sie zum See und

da ist Pettersson auch nicht und sie gehen in den Wald, doch

was sehen sie da? Pettersson ist eingeschlafen und dann hat

Findus Pettersson gerufen und Pettersson ist aufgewacht

und sie sind nach Hause gegangen und sind ins Zelt gegangen

und erzählten sich Geschichten und schliefen sofort ein.

Pettersson und Findus zelten (von Emily)

Findus liegt allein im Bett. Er kriegt Angst. Jemand macht das Zelt auf. Findus hat Angst. Jemand nimmt ihn und Findus springt vom Arm. Er rennt in den Wald. Er rennt und rennt und bald bleibt er stehen. Er wusste nicht, wo er war. Er sah einen Menschen. Er hatte wieder Angst. Er rannte, aber er wusste nicht, dass es Pettersson war und Pettersson rief: „Findus, bist du es?“ Er sagt: „Pettersson, jemand hat mich geschnappt!“ „Findus, das war ich. Komm, wollen wir zum Zelt?“ „Pettersson, kannst du mich tragen?“ „Komm her, Findus!“

„Pettersson und Findus zelten“ (von Nohman)

Findus sagt: „Ich möchte mal die Natur erforschen.“ „Pettersson sagt: „Hmm, wir könnten zelten.“ „Ja, ja, looooos!“ „Pettersson sagt: „Du bist zu ungeduldig.“

  1. Kapitel:

Pettersson und Findus gehen am nächsten Tag zelten im Wald. „Wann können wir gehen?“, fragt Findus. Pettersson sagt: „Jetzt Findus.“ „Findus sagt: „Endlich!!“ Er sprang. „Da sind wir. Wow!“ Findus sagt: „Beinahe könntest du auch runterfallen.“

Aber dann bewegte sich etwas und Pettersson rannte weg und zurück nach Hause.

3, Kapitel: Ein Spuk im Zelt

Findus war traurig. Er weinte und weinte. Auf einmal bewegte sich etwas. Er sagte: „Wo ist meine Milch? Kann es sein?… Ach so etwas gibt es doch gar nicht. Ich erzähle einen Quatsch. Geister gibt es doch gar nicht.“

  1. Kapitel: Es war ein Streich

Auf einmal kam Pettersson und sagte: „Ich habe dich die ganze Zeit erschreckt.“ Findus sagte: „Ich habe mich nicht erschreckt.“ „ Jo, jo!“, antwortete Pettersson.

„Pettersson und Findus zelten“ (von Tabea)

Findus liegt allein im Zelt. Das Licht war für Fndus an. Er hatte ein bisschen Angst. Pettersson war den Wetterbericht gucken gegangen. Er hörte ein Geräusch. Es waren zum Glück nur die Hühner. Er vermisste Pettersson. Er wusste zwar, dass Pettersson nur den Wetterbericht guckt und gleich wieder kommt, aber er hatte trotzdem Angst. Nun schlief er ein. Später kam Pettersson wieder. Findus schlief schon. Nun schlief Pettersson auch.

Am Morgen wachte Findus auf. Er weckte Pettersson auf. Nun war Pettersson acuh wach. Pettersson holte Frühstück und nun aßen sie Frühstück. Dann ging Findus nach draußen zu den Hühnern. Die waren inzwischen auch wach. Pettersson holte fürs Mittag Eier, weil es zum Mittag Pfannkuchen gab. Dazu gab es Nutella und Apfelmus. Dann ist Findus nochmal raus gegangen und dann wurde es langsam Abend. Findus wollte wieder im Zelt schlafen. Findus hat Pettersson gefragt. Der hat ja gesagt.

Die Klasse 1b besucht die Bücherhalle Rahlstedt

Am 04.05.2017 hat die Klasse 1b einen längeren Spaziergang zur Bücherhalle Rahlstedt unternommen. Zunächst wurde den Kindern erklärt, welche Medien man in einer Bücherhalle ausleihen kann, wie man ein Buch gezielt findet und wie lange die Leihfristen sind. Schülerinnen und Schüler, die mit ihren Eltern bereits regelmäßig die Bücherhalle besuchen, konnten ihre Vorerfahrungen einbringen.

Anschließend durften die Kinder Bücher anschauen und in den Regalen stöbern. Den Abschluss bildete ein spannendes Bilderbuchkino.

Der Besuch der Bücherhalle ist mit unserem Lesekistenprojekt verbunden. Einmal jährlich erhält die Schule als Leihgabe jahrgangsspezifische Lesekisten mit Büchern und Hörspielen von den Hamburger Öffentlichen Bücherhallen. Diese Kisten stehen dann in den Klassen und werden dort im Ganztag von den Kindern genutzt.

Vorlesewettbewerb 2017

Am Dienstag, den 25.05.17 startete der Vorlesewettbewerb 2017.

Der Jahrgang 3 eröffnete den Lesewettbewerb mit bekannten Märchen der Gebrüder Grimm. Die 4. Klassen lasen am Mittwoch zwei Geschichten von Jeremy James vor. Donnerstag hören die Kinder von den Zweitklässlern 6 lustige Kurzgeschichten.

Wie immer waren unsere Lesekinder sehr aufgeregt, trotzdem haben alle ihren Text vorgelesen. Die Zuschauer waren begeistert, besonders unsere Zweitklässler haben hervorragend gelesen. Die Jury entschied gleich im Anschluss  des Vorlesewettbewerbs über die Platzierungen.

Die Siegerehrung findet am 11.05.17 um 10.00 Uhr in der Pausenhalle statt.

Lesepatenschaften in Klasse 1b

Seit mehreren Jahren pflegt die Schule Am Sooren die Tradition, Schülerinnen und Schülern aus den ersten Klassen Paten aus höheren Klassenstufen zu vermitteln. Diese Kinder besuchen die Klasse, kümmern sich in den Pausen um ihre kleinen Patenkinder und helfen ihnen bei der Orientierung auf dem Schulgelände.

Im SJ 2016/17 hat die Klasse 1b mit Frau Voigt gemeinsam mit der Klasse 4a mit Frau Brechmann diese Patenschaft in eine Lesepatenschaft ausgedehnt. Im Rhythmus von ca. 2-3 Wochen besuchen die Erstklässler ihre Paten aus der Vierten und bekommen von ihnen Bücher vorgelesen.

Die hochmotivierten Viertklässler bereiten sich im Vorfeld auf die Vorlesestunde vor, wählen geeigneten Lesestoff aus und trainieren das Vorlesen. So können die Erstklässler die Stunde mit den Großen einfach nur genießen.

Astrid-Lindgren-Projekt in der Klasse 2a

_20150522_094617Im Deutschunterricht lesen die Kinder der Klasse 2a im Moment das Buch Pippi Langstrumpf.
Neben der Lektüre selbst, haben die Schüler eine begleitende Arbeitsmappe bekommen, in denen sie Aufgaben zu den Kapiteln, Informationen über die Autorin und andere Bücher und Hauptfiguren von Astrid Lindgren finden. Im eigenen Pippi-Schreibheft werden eigene Texte geschrieben und differenzierte Aufgaben bearbeitet. Die gerade erlernte Schreibschrift wird so weiter trainiert. Astrid-Lindgren-Projekt in der Klasse 2a weiterlesen